近日，黑龙江省体育局、黑龙江省教育厅、黑龙江省发展和改革委员会，为认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和体育总局、教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》及我省实施意见，落实国家体育总局办公厅、国家教育部办公厅、国家发展和改革委员会办公厅《关于提升学校体育课后服务水平促进中小学生健康成长的通知》，坚持健康第一的教育理念，整合体育系统和教育系统优势资源，促进体教融合，支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务，培养广大青少年学生参与体育活动积极性，激发青少年学生对体育活动的兴趣，把体育真正融入到青少年学生成长中，在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促进身心健康、全面发展，印发了《关于提升学校体育课后服务水平促进中小学生健康成长的通知》。

通知相关要求：

一、开拓创新学校体育课后服务内容

（一）丰富课后体育活动课程门类。各地体育部门要大力支持学校体育课后服务，积极配合教育部门加强对学校体育课后服务活动课程建设的指导。各地各校要将体育类活动课程，组织开展基本体能练习以及符合学生兴趣爱好的体育项目活动和符合学生意愿的专项运动项目练习。体育课后服务活动课程应包括但不限于田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、滑冰、武术、棋类、啦啦操等项目；

（二）创新体育课后活动课程内容。各地各校要科学规划设计体育课后活动课程的内容，鼓励组建体育俱乐部、体育兴趣小组、运动队等，通过举办体育比赛、组织开展冬夏令营活动、参与“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身活动，激发学生体育兴趣，提高运动技能，帮助学生养成锻炼习惯，掌握1-2项运动技能，提升体育运动能力。

（三）遴选打造体育课后服务试点单位。面向全省各地各校组织开展遴选工作，确定3-5个试点县（市、区），100所试点校。联合指导、支持试点县（市、区）和学校体育课后服务工作，发挥试点先行、典型引领效应，进一步提高工作效率和质量。

二、引进专业力量参与体育课后服务

（一）大力加强学校兼职教练员队伍建设。体育、教育部门共同推荐思想品质优秀、热爱体育和教育事业的优秀运动员、教练员、退休体育教师和大学生志愿者等，按照“双向选择”原则，由学校根据需要自主选聘为兼职教练员。兼职教练员应组织开展学校体育课后服务，传授体育运动项目技能，指导体育俱乐部和兴趣小组活动，有条件的可以组建学校运动队开展业余训练并参加相应级别的比赛。对参与体育课后服务的兼职教练员，应给予适当补助，补助经费纳入课后服务经费保障机制。

（二）引导鼓励社会体育组织进校园服务。体育和教育部门鼓励体育协会、体育俱乐部等社会体育组织进校园开展体育课后服务。

三、扩大体育资源共享，营造良好锻炼环境

（一）开放共享体育场馆。公共体育场馆、全民健身中心、体校、青少年体育训练中心等要对学生低收费或免费开放，并支持学校在规划时间段内开展体育教学、运动训练和体育课后服务等。有条件的可建立学校与体育场馆合作机制，支持学校利用周边体育设施开展体育课后服务。

四、强化组织保障，形成工作合力

（一）健全工作机制。各地要建立健全体育、教育部门工作协同推进机制，明确具体责任部门，加强日常沟通，切实帮助学校提升体育课后服务水平。要将贯彻落实情况纳入体育、教育部门年度考核和“双减”工作督导检查，对作出突出成绩的单位和个人，给予表扬宣传。

（二）强化师资培训。各地教育部门要会同体育部门将推荐的兼职教练员纳入教师培训专家资源库，支持开展中小学体育类课程教师培训，整合资源，实现教育和体育两部门相关培训互通互学，切实提高体育教师教育教学水平。

（三）完善保障机制。各地要加强经费、人员、物资等方面保障，正确引导市场力量参与，对体育资源薄弱地区形成长效工作机制。加强对青少年参加各类体育活动的安全保障工作，组织各类体育活动须严格遵守属地疫情防控动态调控机制。充分开展“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身活动和“百万青少年上冰雪”活动，举办面向青少年的U系列体育比赛，加大面向青少年的体育赛事活动供给力度，使学生享受竞赛乐趣，更加牢固地掌握专项运动技能，培养学生的核心素养。

（四）推广典型经验。各地要及时发现挖掘学校体育课后服务的好经验好做法，总结工作成效，定期评选推介体育课后服务典型案例和精品体育与健康课程资源，加大宣传力度，营造家校社共同支持学生体育锻炼的良好氛围。有关贯彻落实情况请及时向省体育局和省教育厅报告。

黑龙江省体育局 黑龙江省教育厅

黑龙江省发展和改革委员会

2023年2月13日